수학책이 살아있다! — AR 도형 나라

만든 이유

초등 수학에서 입체 도형 단원은 늘 어려웠습니다. 종이 교과서 위의 전개도와 그림으로는 "접으면 어떻게 되지?"를 상상해내기 어렵고, 교사가 손으로 모형을 만들어 봐여 학생마다 체감 속도가 달랐습니다. 아이들이 가진 스마트폰 한 대면 충분한 AR을 교과서에 얹으면, 도형이 손 안에서 돌아가는 경험을 전원에게 줄 수 있지 않을까에서 출발했습니다.

공동 제작 구조

이 자료는 4인이 함께 만든 작업입니다. 자료 설계, AR 콘텐츠 제작, 학습지와 교수안, 검증 도구 개발까지 역할을 나누고, 각자 만든 것을 수업에 직접 적용하며 피드백을 모았습니다. 한 번에 완성하지 않고 교실에서 써보고 → 고치고 → 다시 쓰기를 여러 번 반복했습니다.

구성과 특징

• 교과서 페이지를 인식하면 해당 도형이 AR로 나타나는 구조
• 도형을 회전·확대하며 전개도와 입체의 관계를 직접 확인
• 교수안·학습지 등 수업에 바로 쓰는 부속 자료를 세트로 구성

효과 검증

자료를 "잘 만들었다"로 끝내지 않고, 효과를 측정했습니다. 같은 학년에서 자료를 적용한 반과 적용하지 않은 반을 나눠 비교했습니다.

질문지(자료 활용면)와 지필 검사(학습 내용면)로 나눠 조사한 결과:

• 자료 사용 편의성 — "편리하다"는 응답이 4학년 85.9%, 6학년 91.0%
• 학습 흥미 — "흥미가 생겼다"는 응답이 4학년 92.9%

이 자료는 교과서, AR 콘텐츠, 교수안·학습지, 검증 도구를 하나의 세트로 구성했고, 수업에 바로 투입할 수 있는 완성형 교육자료를 목표로 했습니다. 설치 파일은 공개하지 않고, 이미지로 당시 자료와 수업 장면을 소개합니다.